Практические примеры применения курса страноведения в школьной географии.

Предложите ребятам поторговать. Цель торговли - получить как можно больше зерна, при этом каждый производитель должен иметь как минимум 2 тонны шерсти.

На торги отводится 5-7 минут урока.

Анализ результатов игры

1. Подведите итоги торгов, определите победителя.

2. Выпишите на доске количество произведенного зерна (количество частей белого цвета) при фиксированном количестве шерсти (по 2 тонны на каждого игрока). Полученный результат будет намного превышать максимальный объем производства зерна до торгов.

Вопрос учителя: “Где производители взяли “лишнее” зерно?”

Ответ: “Лишнее” количество зерна есть результат специализации. Дело в том, что абсолютное преимущество не играет роли при определении международной специализации и структуры торговли.

В данном случае имеет значение только сравнительное преимущество.

Страна обладает сравнительным преимуществом, если альтернативная стоимость производства товара в этой стране меньше.

3. Заполните таблицу, подсчитав альтернативные издержки, определите специализацию.

 

Альтернативные издержки производства (тонн)

 
Перейти на страницу: 1 2 3 4 

Еще статьи

Израиль
Государство в Западной Азии, на восточном побережье Средиземного моря. Территория - 14,1тыс. кв. км.(в границах определенных решением ГА ООН в 1947 г.; без 6,7 тыс. кв. км.1,0захваченных Израилем во время арабско-израильской войны 1948-1949гг.).Население(1986) - 4,33 млн., из них ...